Từ một câu hỏi nhỏ

10388561 Trong một giờ dạy toán của thày Georges Ifarh tại một trường tiểu học tỉnh lẻ của Pháp, một chú bé học sinh bỗng bất ngờ đứng lên hỏi thầy : “Thưa thầy ai đã nghĩ ra con số ạ ?”. Thầy Georges Ifarh bỗng ngẩn người ra, hết sức lúng túng vì chưa tìm được câu trả lời. Nhưng cuối cùng thầy chỉ có thể nói : “Sẽ có ngày thầy trả lời cho em rõ, còn bây giờ thầy xin lỗi em, bởi chính thầy cũng không biết”....

Làm thế nào để say mê học toán

8445743 Nếu teen mình đang "lo lo là" vì phải hoàn thành cả đống bài tập đầy số, rồi thì cuống quýt ôn luyện đón kỳ kiểm tra Toán sắp tới, thì những bí kíp sau sẽ tuyệt lắm đấy! Niều đam mê học Toán và chinh phục những con số rắc rối dạo này đang dâng cao trong cộng đồng teen và tween Việt, nhất là khi các bạn có chất xúc tác là tin vui về giáo sư Ngô Bảo Châu giành được giải thưởng lớn của Toán học...

Nên để trẻ tiếp xúc sớm với công nghệ

Chiều ngày 13/11, Giáo sư Đỗ Đức Thái, Phó trưởng khoa Toán - Tin, Đại học Sư phạm Hà Nội; ông Quách Tuấn Ngọc - Cục trưởng Cục Công nghệ thông tin (Bộ Giáo dục và Đào tạo) cùng ông Nguyễn Xuân Phong - Phó hiệu trưởng Đại học FPT đã có mặt tại tòa soạn VnExpress để tư vấn cho bạn đọc các phương pháp giúp trẻ học toán hiệu quả thông qua việc ứng dụng công nghệ. Chương trình thu hút gần 1.000 câu hỏi tham gia từ...

Không chỉ là Toán

8057420 Bạn Đỗ Thị Hằng địa chỉ email ">"> gửi đến Câu lạc bộ bài toán thú vị sau: Bài toán: Thỏ rất muốn đến ăn củ cà rốt, nhưng lại băn khoăn chưa biết đi đường nào. Biết rằng một đường thì phải qua nhà Rùa còn đường kia thì không (từ ngày thua trong cuộc thi chạy với Rùa, Thỏ rất ngại gặp Rùa). Em hãy giúp Thỏ tìm đường đi được ngắn hơn để chỉ giúp Thỏ đến chỗ củ cà rốt nhé. (Bài tập 4, trang...

Trò chơi phát triển kỹ năng toán học

8126108 1. Những chiếc cốc nhựa Trò chơi này giúp bé nhận biết sự khác biệt giữa các kích thước: “Con có cốc nhỏ, còn cốc to cho mẹ”. Hãy xếp chồng cốc nhựa với nhau dựa trên kích thước hoặc chọn mua một bộ đồ chơi tương tự, như những chiếc tách trà hay hình khối. Thử bày đồ chơi lộn xộn xung quanh, sau đó đưa cho bé những yêu cầu cụ thể; chẳng hạn: “Lấy cho mẹ cái cốc bên phải”, “bên trái”, “ở trên - ở...

Một số chú ý khi dạy dạng toán cắt ghép hình cho học sinh tiểu học

7611497 Rèn luyện tư duy sáng tạo toán học cho học sinh tiểu học là việc rất cần thiết trong quá trình dạy học. ở lứa tuổi này, tư duy của học sinh là "trực quan" và "cụ thể", cho nên khi dạy các em, giáo viên cần nghiên cứu và có thể phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh dựa trên những mức độ yêu cầu thích hợp của tính sáng tạo. Để đạt được mục đích này chúng ta có thể đi từ các bài toán...

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học tiểu học

7591816 1. Về tầm quan trọng của tư duy sáng tạo Tư duy nói chung, trong đó có tư duy sáng tạo có tầm quan trọng vô cùng đặc biệt đối với sự phát triển các nền văn minh của loài người. Từ các bậc hiền triết đến các nhà giáo dục từ cổ chí kim đều thừa nhận điều này. Từ thời Khổng Tử đã rất coi trọng mối quan hệ giữa các khâu của giáo dục. Ông nhấn mạnh trong dạy học cần tuân thủ: học đi...

Toán học và loài vật

7075686 Ong cũng biết đếm Chuột, chim bồ câu và khỉ biết rất rõ trước mặt chúng có nhiều hay chỉ một vài vật. Thậm chí ong cũng biết đếm – Đó là kết luận của GS. Shaowu Zhang ở trường ĐH quốc gia Australia. Chỉ cần dạy cho con ong cách nhận biết bức tranh với hai chấm tròn, là nó sẽ dễ dàng tìm ra bức tranh tương tự, có vẽ hai bông hoa hoặc hai quả chanh… Trong thí nghiệm của GS. Zhang, những con ong phải bay...

Dạy và học tích cực

6020509 Vì sao ? Vấn đề phát huy tính tích cực học tập của học sinh đã được đặt ra trong ngành giáo dục Việt Nam từ những năm 1960. Ở thời điểm này, các trường sư phạm đã có khẩu hiệu: “Biến quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo”. Trong cuộc cải cách giáo dục lần thứ hai, năm 1980, phát huy tính tích cực đã là một trong các phương hướng cải cách, nhằm đào tạo những người lao động sáng tạo, làm chủ đất nước....

Vài kinh nghiệm dạy Toán lớp 1

6005949 Chương trình toán 1 là một bộ phận của chương trình toán bậc tiểu học được soạn theo kế hoạch dạy học quy định tuần, tiết, bài,.... Đối với từng bài học đều đề cập đến nội dung yêu cầu cần đạt. Đây là yêu cầu cơ bản tối thiểu mà tất cả các học sinh cần phải đạt được sau mỗi bài học. Các bài tập thực hành, luyện tập ở SGK tài liệu chỉ ra bài tập cần làm. Đây là bài tập cơ bản, thiết yếu phải...

Có thể bạn chưa để ý

5968851 Trong các sách giáo khoa Toán Tiểu học có những nội dung và cách trình bày cần phải được hiểu rõ ý nghĩa nhằm tránh những sai sót không đáng có. Ví dụ 1: Khi giới thiệu phép nhân hai số tự nhiên, trong sách đã nêu: 2 + 2 + 2 = 2 x 3, chứ không phải là 2 + 2 + 2 = 3 x 2 Vì vậy khi gặp bài tập viết tích hai số thành tổng các số hạng bằng nhau, cần phải...

2700 câu hỏi Luyện thi Đường lên đỉnh Olympia, Rung chuông vàng, Ai là Triệu phú,...

5997823 Tuyển tập 2700 câu hỏi luyện thi Gameshow Đường lên đỉnh Olympia, Rung chuông vàng, Đấu trường 100, Ai là triệu phú ... trên kênh VTV3 của Đài truyền hình Việt Nam của bạn Thiều Đình Chung, Đại học Bách Khoa Hà Nội. Một người đam mê gameshow trên truyền hình và đã từng thi trận chung kết của một gameshow. Hệ thống câu hỏi bao quát các lĩnh vực Khoa học tụ nhiên, văn hóa, kinh tế, thể thao, hiểu biết xã hội... từ phổ thông đến chuyên sâu....

Dạy học sinh giải toán bằng phương pháp chia công việc bằng nhau

5968891 Trong thực tế ta gặp nhiều bài toán về công việc chung. Khi giải các bài toán dạng này ta có thể hiểu một công việc như là một đơn vị và biểu thị thành nhiều phần bằng nhau sao cho phù hợp với các điều kiện của bài toán, để thuận tiện cho việc tính toán và giải bài toán đó. Ta xét một vài ví dụ sau : Ví dụ 1 : Ba người cùng làm một công việc. Người thứ nhất có thể hoàn thành công việc...

Có một giờ học toán như thế

5954717 Hồi đó, ở Hà Nội, phong trào bồi dưỡng học sinh giỏi Toán rất sôi nổi. Một vấn đề đặt ra là bồi dưỡng cái gì? Những “mẹo mực” giải toán để làm cho các em trở thành người giải toán - “thợ” giải toán giỏi hay là trang bị cho các em những phương pháp, tư duy cách học toán tích cực chủ động hơn. Tôi có dự một vài giờ “bồi dưỡng” học sinh giỏi toán, và có lần đã được dự một giờ học toán như...

Chạy theo "Mốt" trong dạy học ở tiểu học?

(Câu chuyện tiếp theo) ở Tiểu học, hoạt động học tập trên đồ dùng, thiết bị học tập, sẽ tạo môi trường học tập thuận lợi để trẻ được hợp tác làm việc với nhau, hợp tác làm việc giữa trò và thầy, trẻ được nhìn, được nghe, được nói, và nhất là được làm, đó chính là các điều kiện để trẻ được biết, hiểu, nhớ và vận dụng được kiến thức một cách sâu sắc và chắc chắn. ở các cuộc thi giáo viên dạy giỏi... đâu...

Có nên chạy theo "mốt" trong dạy học ở tiểu học ?

Nói đến “mốt” người ta thường nghĩ đến thời trang. Thế mà trong dạy học ở một số trường tiểu học hiện nay, một số giáo viên cũng thích chạy theo “mốt” đấy. Chả là những hình thức dạy học mới như : dạy theo nhóm, dạy dùng đèn chiếu, máy tính, dạy trên phiếu, dạy “học mà chơi - chơi mà học” ... quả là có hấp dẫn, mới mẻ và đang được khuyến khích. Song việc gì cũng vậy, nếu làm đúng ý nghĩa, mức độ phù...

Nhiều khi phải học tập cách giải của học sinh

Là một người dạy học, tôi thông cảm với các đồng nghiệp đôi khi có va vấp trong nghề của mình. Mỗi lần đó, nếu chịu khó học tập rút kinh nghiệm với đồng nghiệp, nhiều khi phải học tập ngay chính học sinh của mình, tôi nghĩ các bạn sẽ ngày một dạy tốt hơn và thấy nghề của mình càng thêm ý nghĩa. Các bạn có thấy không, thường khi nêu một bài toán cho học sinh giải, ta đã định sẵn cho nó một...

Tình huống bất ngờ

Được tiếp xúc, làm quen với các em nhỏ, đôi khi tôi bắt gặp những câu hỏi rất ngây thơ mang “trực giác”, nhưng lại chứa đựng những “tư duy” hết sức độc đáo, có phần khó lý giải nữa. Sau đây là một “tình huống” như vậy. Trong phần các phép tính về phân số ở lớp 5, có bài về “phép chia phân số cho phân số”, chẳng hạn tính 9/10 : 3/5 Cô giáo cho học sinh vận dụng quy tắc trong sách giáo...

CHÂN THÀNH CẢM ƠN CÁC BẠN ĐÃ GHÉ THĂM CÂU LẠC BỘ TOÁN TIỂU HỌC – XIN CHÀO VÀ HẸN GẶP LẠI

tth123_500